導讀：前些(xiē)天全國兩會(huì)代表提案又開(kāi)始了，各類有(yǒu)價值的提案在網絡自然也引起了多(duō)方關注和(hé)熱議。其中一名代表提出建議“英語退出主課”的建言獻策引發高(gāo)度關注。請(qǐng)注意，他說的是“英語退出主課”而不是“不學英語了”。一般國家(jiā)基礎主課隻有(yǒu)語文和(hé)數(shù)學，其他物理(lǐ)、化學、曆史、政治、經濟、法律這些(xiē)都不是基礎主課，唯有(yǒu)中國人(rén)的基礎主課變成了語數(shù)外，而且這個(gè)“外”已經基本被“英”代替。也就是說，目前英語在我國教育體(tǐ)系裏的地位和(hé)我們的母語是差不多(duō)的。
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和(hé)過去一樣，這個(gè)話(huà)題自然很(hěn)快就又引起了多(duō)方争論。支持英語退出主課的人(rén)當然很(hěn)高(gāo)興，舉雙手贊成；而不支持的網友(yǒu)則列出了一些(xiē)難以忽視(shì)和(hé)回避的理(lǐ)由，有(yǒu)些(xiē)理(lǐ)由是非常現實和(hé)嚴峻的。
比如有(yǒu)網友(yǒu)就表示：“中國還(hái)要不要和(hé)世界交往？人(rén)類命運共同體(tǐ)、一帶一路發展需不需要和(hé)世界充分溝通(tōng)？世界上(shàng)70%的人(rén)都說英語，所以我們必須要學英語。别跟我說為(wèi)什麽人(rén)家(jiā)不說漢語，沒有(yǒu)為(wèi)什麽，人(rén)家(jiā)就是不說，所以為(wèi)了充分推進一帶一路和(hé)人(rén)類命運共同體(tǐ)，為(wèi)了讓更多(duō)老百姓的孩子可(kě)以參與到這些(xiē)偉大(dà)的融合項目當中，中國就必須大(dà)力學英語。”
反對取消英語主課的這種說法有(yǒu)道(dào)理(lǐ)嗎？我隻能說，很(hěn)現實，很(hěn)嚴峻，但(dàn)沒道(dào)理(lǐ)。不僅沒有(yǒu)道(dào)理(lǐ)，而且還(hái)很(hěn)危險。
今天很(hěn)多(duō)中國精英階層和(hé)網絡公共知識分子依然在犯和(hé)過去一樣的錯誤，他們對戰略和(hé)戰術(shù)層面的認知邊界是很(hěn)模糊的，缺乏底線思維、沒有(yǒu)紅線意識。文明(míng)的本質是什麽？就連兩千多(duō)年前的古人(rén)都知道(dào)，書(shū)同文車(chē)同軌就是消滅和(hé)融化其他文明(míng)的唯一方式，可(kě)我們今天的一些(xiē)精英階層和(hé)公共知識分子卻依然沒有(yǒu)認識到這一點。中國的自主芯片工廠下馬，當年就是在這類精英階層和(hé)公共知識分子的類似聒噪下推動的，最終讓我們付出了慘痛的代價。
今天很(hěn)多(duō)精英階層和(hé)公共知識分子都鹦鹉學舌般地學會(huì)了高(gāo)喊要自主芯片、自主大(dà)飛機，不要被人(rén)卡脖子。但(dàn)我看，他們一點也沒有(yǒu)從本質上(shàng)反思這個(gè)問題，在面臨同樣問題的時(shí)候，他們還(hái)是會(huì)犯同樣的錯誤。他們當年聒噪着下馬芯片，現在他們還(hái)會(huì)聒噪着讓我們的語言走向毀滅和(hé)消亡。
其實，當年中國的芯片并不落後。1957年開(kāi)始，中國就有(yǒu)了自主芯片的研發計(jì)劃。1957年1月6日清晨，林蘭英博士把500克矽單晶和(hé)100克矽單晶混在藥品裏帶回了中國，從此開(kāi)始了中國自主半導體(tǐ)研究。回到中國後的第二年，林蘭英成功研發出了中國的第一隻矽單晶，僅比美國晚了一年。又過了四年，林蘭英成功地研制(zhì)出了第二代半導體(tǐ)材料，達到了國際先進水(shuǐ)平。我們完全可(kě)以發展出獨立自主的半導體(tǐ)行(xíng)業。然而到了1987年時(shí)，我們的半導體(tǐ)發展卻落後了美國20年。這中間(jiān)發生(shēng)了什麽？
這絕不僅僅是“買不如租”的思路在作(zuò)怪！主要是對戰略和(hé)戰術(shù)的邊界認知不清，缺乏底線思維和(hé)紅線意識。
當時(shí)主張接軌美國半導體(tǐ)對接反對中國自主研發半導體(tǐ)技(jì)術(shù)的人(rén)其想法和(hé)思路與今天一模一樣。套用今天網絡公共知識分子的話(huà)來(lái)說就是：“中國還(hái)要不要和(hé)世界交往？我們的改革開(kāi)放、産業和(hé)國際接軌需要不需要和(hé)世界充分溝通(tōng)對接？世界上(shàng)70%的半導體(tǐ)和(hé)信息産業都使用的是美國标準，所以我們必須要對接美國半導體(tǐ)技(jì)術(shù)而不是另搞一套。别跟我說為(wèi)什麽人(rén)家(jiā)不用中國的半導體(tǐ)産品，沒有(yǒu)為(wèi)什麽，人(rén)家(jiā)就是不用，所以為(wèi)了充分推進改革開(kāi)放和(hé)國際産業接軌，為(wèi)了讓更多(duō)老百姓的孩子可(kě)以參與到這些(xiē)偉大(dà)的改革開(kāi)放和(hé)産業引入項目當中，中國就必須放棄在半導體(tǐ)行(xíng)業的自主化思路。”
聽(tīng)起來(lái)是不是有(yǒu)道(dào)理(lǐ)？當然沒有(yǒu)一點道(dào)理(lǐ)。隻能說這種說法确實很(hěn)現實、很(hěn)嚴峻，但(dàn)現實的嚴峻并不是放棄的理(lǐ)由！誠然當時(shí)我們堅持自主研發可(kě)能會(huì)在溝通(tōng)談判中面臨更多(duō)問題，但(dàn)隻要當時(shí)邁過去那(nà)個(gè)坎兒，我們今天就不會(huì)這麽被動地受制(zhì)于人(rén)了。我們就不會(huì)在90年代台海危機時(shí)連自己的導彈飛哪兒去了都找不到，就不會(huì)在今天因為(wèi)美國一聲限芯令而縮手縮腳，甚至一度有(yǒu)人(rén)認為(wèi)隻能“坐(zuò)以待斃”！當年為(wèi)省事而偷下的懶，将來(lái)必然會(huì)叫你(nǐ)千萬倍的付出代價。
還(hái)是那(nà)個(gè)問題，你(nǐ)覺得(de)這種反對意見有(yǒu)道(dào)理(lǐ)嗎？這根本不是什麽道(dào)理(lǐ)，這就是以“形勢嚴峻”為(wèi)借口的投降主義和(hé)懶惰思維。隻要思想不滑坡，辦法總比困難多(duō)。隻要思想一滑坡，困難就比辦法多(duō)。我們要是堅持自主，堅持走自己的道(dào)路，無非就是談判過程曲折一些(xiē)，無非就是當初多(duō)吃(chī)點苦，無非就是當年多(duō)受點累，但(dàn)我們不會(huì)受制(zhì)于人(rén)，我們的子孫後代就不會(huì)被别人(rén)随意揪領子、卡脖子、打臉子。
文明(míng)存續的基礎是什麽，是語言。我們這些(xiē)人(rén)之所以是中國人(rén)，就是因為(wèi)和(hé)幾千年前一樣，我們說着同樣的話(huà)，用着同樣的文字；我們今天依然可(kě)以在博物館裏讀懂幾千年前古人(rén)們留下的碑文和(hé)隻言片語。可(kě)如果有(yǒu)一天，我們的産業和(hé)商品走向了全世界，但(dàn)我們卻忘記了自己的語言和(hé)文字，那(nà)我們還(hái)是中國人(rén)嗎？别說這個(gè)事不重要，這個(gè)事很(hěn)重要。當世界都學會(huì)了英文，當中文不再擴張，其結果就是中華文明(míng)的徹底消亡。文字是文明(míng)的最底層載體(tǐ)，文字不存，文明(míng)焉附？
誠然，從現在來(lái)看我們要更多(duō)推廣中文是有(yǒu)一定難度的，畢竟别人(rén)不習慣、别人(rén)不接受、别人(rén)沒興趣。但(dàn)是，但(dàn)是！但(dàn)是我們豈能自責到因為(wèi)外國人(rén)暫時(shí)學習中文的興趣不大(dà)就反過來(lái)強迫我們自己人(rén)放棄中文去全面學習英文？外事外行(xíng)，內(nèi)壓內(nèi)行(xíng)？中國已經和(hé)世界接軌的今天，是否還(hái)需要花(huā)大(dà)力氣繼續做(zuò)是這個(gè)事情?英語難道(dào)就是天上(shàng)掉下來(lái)的？英語難道(dào)就是從一開(kāi)始就被全世界人(rén)民自願學習的？英語被廣泛使用，并非天上(shàng)掉餡餅，而是人(rén)家(jiā)英國人(rén)用上(shàng)百年的時(shí)間(jiān)拼命堅持推廣和(hé)擴張形成的結果。人(rén)家(jiā)為(wèi)了推廣英語，打過很(hěn)多(duō)仗、征服過很(hěn)多(duō)民族、下達過很(hěn)多(duō)強制(zhì)性法律，甚至在别人(rén)的領土上(shàng)進行(xíng)對反對學習英語的示威人(rén)群進行(xíng)過屠殺和(hé)鎮壓。
我們隻是弱化下英語在中國教學中的程度，并不是不學習英語。更重要的是：在未來(lái)世界，随着智能軟件和(hé)5G網絡的發展，英語翻譯和(hé)語音(yīn)實時(shí)翻譯不是問題，對普通(tōng)老百姓來(lái)說即便不學習英語，智能工具或者翻譯軟件也可(kě)以像“實時(shí)傳音(yīn)”一樣享受AI翻譯的快樂，筆者在國外的時(shí)候就經常用AI翻譯器(qì)，聊天對話(huà)、商務談判都很(hěn)輕松，應付自如，談笑風生(shēng)。并且，我們僅僅是把英語改成外語，然後變成普通(tōng)學科而已，又不是不讓你(nǐ)學，如果專業需要你(nǐ)自然就要學不然是不務專業嘛。
但(dàn)今天我們存在的問題是：哪怕你(nǐ)學個(gè)中國古代哲學也要先考英語四六級，哪怕你(nǐ)學象棋專業、你(nǐ)搞工業制(zhì)造你(nǐ)也得(de)先考這些(xiē)玩意。這不就等于讓乒乓球手必須先參加長跑得(de)了冠軍才能去參加乒乓球比賽一樣嗎？中國發展到現在，英語的地位可(kě)以商討(tǎo)下了，是否一定要和(hé)母語一樣是主課。
想和(hé)中國做(zuò)生(shēng)意，有(yǒu)需求，有(yǒu)市場(chǎng)，有(yǒu)誠意，那(nà)你(nǐ)就學中文吧(ba)。一個(gè)連中文都不想學的外國人(rén)，很(hěn)顯然就沒想要和(hé)中國好好做(zuò)生(shēng)意，那(nà)就換一個(gè)合作(zuò)夥伴好了。我不相信，一個(gè)國家(jiā)裏面連一個(gè)願意學中文的人(rén)都沒有(yǒu)。你(nǐ)看現在網絡上(shàng)的外國網紅主播，哪個(gè)中文不說得(de)比英文還(hái)溜？？什麽叫外國人(rén)不願意學，什麽叫外國人(rén)沒興趣？有(yǒu)市場(chǎng)有(yǒu)需求就有(yǒu)興趣。
今天的中國已經可(kě)以平視(shì)這個(gè)世界。既然我們出門(mén)旅行(xíng)商務就自然想到要學人(rén)家(jiā)的語言，那(nà)人(rén)家(jiā)想要和(hé)中國合作(zuò)做(zuò)生(shēng)意賺錢(qián)，那(nà)麽他們也就要學會(huì)學習我們的語言。時(shí)不待人(rén)，機不可(kě)失。中國的命運共同體(tǐ)和(hé)一帶一路倡議不僅不是給英文做(zuò)推廣嫁衣的時(shí)候，反而是中文乘風出海的最佳時(shí)機。
切記，切記不要到了有(yǒu)一天我們的語言文化快要消亡的時(shí)候，當我們在文化上(shàng)被人(rén)從語言層面卡了脖子生(shēng)死存亡的時(shí)候，才又哀歎跺腳悔不當初。不要讓芯片被人(rén)從産業鏈上(shàng)卡脖子的悲劇(jù)，在語言領域重演！前事之不忘，後事之師(shī)也。
芯片沒了可(kě)以研究，但(dàn)語言要是沒了，中國就亡了啊。你(nǐ)命都沒了，還(hái)拿(ná)什麽跟人(rén)家(jiā)玩，丢了自己的語言就等于是文明(míng)自盡，這能行(xíng)嗎？
