不知道(dào)大(dà)家(jiā)對K12這個(gè)名詞了不了解，如今K12在線教育模式可(kě)以說是異起之軍，據QuestMobile2017年Q2數(shù)據顯示，2017年6月份K12行(xíng)業用戶規模為(wèi)1.08億活躍用戶，同比增長率為(wèi)10.4%，中産家(jiā)庭崛起之後，在下一代教育方面的投入成為(wèi)家(jiā)庭初買房(fáng)之外的最大(dà)開(kāi)支之一，如果每個(gè)學生(shēng)在校(xiào)外每年學習培訓開(kāi)銷是1萬元，就是一個(gè)萬億級市場(chǎng)的體(tǐ)量。
什麽是K12?
K12或K-12，是kindergarten through twelfth grade的簡寫，是指從幼兒園(Kindergarten，通(tōng)常5-6歲)到十二年級(grade 12，通(tōng)常17-18歲)，這兩個(gè)年紀是美國、澳大(dà)利亞及English Canada的免費教育頭尾的兩個(gè)年紀，此外也可(kě)用作(zuò)對基礎教育階段的通(tōng)稱。K12主要被美國、加拿(ná)大(dà)等北美國家(jiā)采用。
K12在線教育就是針對各個(gè)年級，老師(shī)與學生(shēng)網上(shàng)視(shì)頻教學。我們過去把，網上(shàng)課程視(shì)頻叫做(zuò)網課，現在打破傳統模式，教師(shī)與學生(shēng)“直播1對1”，增加了師(shī)生(shēng)之間(jiān)的互動性，也增加了學生(shēng)對于上(shàng)課的緊迫性與積極性。小(xiǎo)編之前在新東方旗下的酷學網上(shàng)報名了一個(gè)通(tōng)過美劇(jù)學英語的課程，不同于“直播1對1”，老師(shī)上(shàng)課是直播形式的，因為(wèi)課程性質比較小(xiǎo)衆，一個(gè)班下來(lái)也才20多(duō)個(gè)人(rén)，同學們可(kě)以按時(shí)上(shàng)線看直播與老師(shī)互動，如果沒有(yǒu)時(shí)間(jiān)的話(huà)，也可(kě)以課後看錄播，隻是有(yǒu)問題老師(shī)不能夠解答(dá)了。這種形式大(dà)大(dà)減少(shǎo)了我們為(wèi)了上(shàng)課奔波，而且一節課在一定時(shí)間(jiān)內(nèi)可(kě)以多(duō)次觀看;缺點在于，對于不自制(zhì)的學生(shēng)，缺乏緊迫性與約束力。“直播1對1”的優勢之處在于：
(1) 對比錄播模式：直播更有(yǒu)緊迫感，教師(shī)Live對話(huà)式教學要比搬運課堂更有(yǒu)情感浸入，K12學生(shēng)不至于分散注意力;另外，錄播課屬标準化課件，一經售出後，淘寶就有(yǒu)一大(dà)批低(dī)價仿制(zhì)品，這讓原課件制(zhì)作(zuò)方的盈利模式難以為(wèi)繼。
(2) 對比線下培訓模式：學生(shēng)在家(jiā)在線上(shàng)課，省去了家(jiā)長接送的麻煩。在師(shī)資相對匮乏、購買力卻有(yǒu)升級的三四線城市，在線1對1教育無疑給學生(shēng)帶來(lái)比當地教育水(shuǐ)平品質更高(gāo)的教學質量。同時(shí)，投資人(rén)更看重的是機構的規模效益，受限于優秀老師(shī)不願回歸中西部地區(qū)的實際，線下培訓機構很(hěn)難把教學點在全國市場(chǎng)鋪開(kāi)。
(3) 對比直播1對多(duō)或小(xiǎo)班直播模式：直播1對1看似比直播小(xiǎo)班或直播大(dà)課投入成本更高(gāo)，但(dàn)在教學針對性、個(gè)性化上(shàng)有(yǒu)本質提升。現在小(xiǎo)朋友(yǒu)喜歡“吃(chī)獨食”，有(yǒu)專屬老師(shī)一對一進行(xíng)教學，孩子的學習态度才會(huì)更認真。直播一對一類似給家(jiā)長訂制(zhì)了一個(gè)“包年套餐”方案，在銷售角度上(shàng)，此舉能快速回籠資金，深得(de)投資人(rén)的喜愛(ài)。
我們可(kě)能認為(wèi)K12在線教育這種模式太超前，是不能取代學校(xiào)的傳統教學的。其實，我們想多(duō)了。這兩種模式的教育并不沖突，而在線教育受到了大(dà)量家(jiā)長的歡迎，以在線教育市場(chǎng)的頭部品牌哒哒英語為(wèi)例，4個(gè)月時(shí)間(jiān)接連獲得(de)了兩輪融資了。平台上(shàng)大(dà)部分的用戶來(lái)自80後、90後的媽媽，她們更容易接受“互聯網+教育”的模式。我們舉個(gè)例子，如果你(nǐ)生(shēng)活在三四線城市，外教資源較少(shǎo)，如果有(yǒu)一家(jiā)教育機構具有(yǒu)外教課程，學費貴不說，可(kě)能離家(jiā)并不近。但(dàn)是如果在網上(shàng)，你(nǐ)可(kě)以以差不多(duō)的價格，選擇一位優秀的外教老師(shī)，省去了時(shí)間(jiān)，何樂不為(wèi)?
最後小(xiǎo)編總結：畢竟在線教育平台并沒有(yǒu)完全普及，我們可(kě)以試試水(shuǐ)，不要過于信賴，在線教育機制(zhì)還(hái)在完善，我們可(kě)以進一步期待。
